Chuyển đến nội dung chính

Soạn thảo văn bản | Xây dựng văn bản pháp luật

 ĐỀ SỐ 12:

Quyết định số 30/2016/QĐ-UBND ngày 22/8/2016 của UBND tỉnh Y quy định về mức học phí đối với giáo dục mầm non, phổ thông công lập và phí dự thi tuyển sinh trên địa bàn tỉnh như sau:

“Tại thành phố P
Khu vực thành thị gồm các phường của thành phố; khu vực nông thôn gồm các xã còn lại. Học sinh có hộ khẩu thuộc khu vực nào thì đóng học phí theo khu vực đó.
- Giáo dục mầm non:
+ Khu vực thành thị: 120.000 đồng/tháng/học sinh.
+ Khu vực nông thôn: 65.000 đồng/tháng/học sinh.”

Sau khi ban hành, nội dung Quyết định này trái với Điều 4 NĐ số 86/2015/NĐ-CP ngày 02/10/2015 quy định về cơ chế thu, quản lý học phí đối với cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân và chính sách miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập từ năm học 2015 - 2016 đến năm học 2020 - 2021: “Căn cứ quy định tại khoản 1, khoản 2 Điều này, HĐND cấp tỉnh quy định mức học phí cụ thể hàng năm phù hợp với thực tế của các vùng trên địa bàn của mình...”.

Hãy soạn thảo văn bản xử lý văn bản trái pháp luật trên.

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH Y

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 33/2016/QĐ-UBND

Y, ngày 18 tháng 9 năm 2016





QUYẾT ĐỊNH

BÃI BỎ QUYẾT ĐỊNH SỐ 30/2016/QĐ-UBND NGÀY 22/08/2016 CỦA UBND TỈNH Y VỀ MỨC HỌC PHÍ ĐỐI VỚI GIÁO DỤC MẦM NON, PHỔ THÔNG CÔNG LẬP VÀ PHÍ DỰ THI TUYỂN SINH TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH

 


ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH Y

Căn cứ Luật tổ chức chính quyền địa phương ngày 19 tháng 6 năm 2015;

Căn cứ Luật ban hành văn bản quy phạm pháp luật ngày 22 tháng 6 năm 2015;

Căn cứ Nghị định số 34/2016/NĐ-CP ngày 14 tháng 5 năm 2016 của Chính phủ quy định chi tiết một số điều và biện pháp thi hành Luật ban hành văn bản quy phạm pháp luật;

Căn cứ Nghị định số 86/2015/NĐ-CP quy định về cơ chế thu, quản lý học phí đối với cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân và chính sách miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập từ năm học 2015 - 2016 đến năm học 2020 - 2021;

Theo đề nghị của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo.

QUYẾT ĐỊNH:

Điều 1. Bãi bỏ Quyết định số 30/2016/QĐ-UBND ngày 22/8/2016 của UBND tỉnh Y quy định về mức học phí đối với giáo dục mầm non, phổ thông công lập và phí dự thi tuyển sinh trên địa bàn tỉnh, do nội dung văn bản trái pháp luật.

Điều 2. Quyết định này có hiệu lực kể từ ngày 01 tháng 10 năm 2016.

Điều 3. Chánh Văn phòng Ủy ban nhân dân tỉnh; Giám đốc các Sở, ngành: Giáo dục và Đào tạo, Tài chính, Kho bạc Nhà nước, Cục thuế tỉnh; Chủ tịch Ủy ban nhân dân các huyện, thành phố; Thủ trưởng các cơ quan, đơn vị, tổ chức và các cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./.

Nơi nhận:
- Như Điều 3;
- Bộ Giáo dục và Đào tạo; (bản ĐT)
- Bộ Tài chính; (bản ĐT)
- Cục Kiểm tra VBQPPL-Bộ Tư pháp;
- TTTU, THĐND tỉnh, Đoàn ĐBQH tỉnh;
- CT, các PCT UBND tỉnh (bản ĐT);
- Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tỉnh;
- Các sở, ban, ngành; (bản ĐT)
- UBND các huyện, TP; (bản ĐT)
- Trung tâm Thông tin VP UBND tỉnh;
- Đăng công báo cấp tỉnh;
- Lưu: VT.

TM. ỦY BAN NHÂN DÂN
CHỦ TỊCH




Nguyễn Văn A
Nhãn:

Nhận xét

Đăng nhận xét

Mình viết về...

Việc Tòa án áp dụng Án lệ số 04/2016/AL để công nhận hợp đồng chuyển nhượng trong tình huống trên có thuyết phục không? Vì sao?

Việc Tòa án áp dụng Án lệ số 04/2016/AL để công nhận hợp đồng chuyển nhượng trong tình huống trên có thuyết phục không? Vì sao? Trả lời: Việc Tòa án áp dụng Án lệ số 04/2016/AL để công nhận hợp đồng chuyển nhượng trong tình huống trên là hợp lý. Theo khoản 2 Điều 8 Nghị quyết số 03/2015/NQ-HĐTP quy định Nguyên tắc áp dụng án lệ trong xét xử: “Khi xét xử, Thẩm phán, Hội thẩm phải nghiên cứu, áp dụng án lệ để giải quyết các vụ việc tương tự, bảo đảm những vụ việc có tình tiết, sự kiện pháp lý giống nhau phải được giải quyết như nhau.”, khi áp dụng án lệ, ta phải xét đến điều kiện “giải quyết các vụ việc tương tự, bảo đảm những vụ việc có tình tiết, sự kiện pháp lý giống nhau phải được giải quyết như nhau”.   So sánh giữa Án lệ số 04/2016/AL với tình huống trên, ta nhận thấy giữa hai vụ việc có các điều kiện, tình tiết giống nhau như sau: 1. Xảy ra tranh chấp do không có đủ sự đồng ý của các đồng chủ sở hữu. + Là sở hữu chung : Trong Án lệ, tài sản tranh chấp là tài sản...
Đăng nhận xét
Đọc thêm

Trả lời câu hỏi cuối chương 3, 6, 7 | Chủ nghĩa xã hội khoa học

  Chương 3: Chủ nghĩa xã hội và thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội 1. Làm rõ quan niệm về chủ nghĩa xã hội với tư cách là một chế độ xã hội trên thực tế? Những điều kiện con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ? 1 ) Làm rõ quan niệm về chủ nghĩa xã hội với tư cách là một chế độ xã hội trên thực tế v   Chủ nghĩa xã hội - Giai đoạn đầu của hình thái kinh tế - xã hội cộng sản chủ nghĩa Các nhà sáng lập chủ nghĩa Mác – Lênin phát hiện ra quy luật khách quan của quá trình biến chuyển cách mạng căn bản và khẳng định lịch sử xã hội loài người là lịch sử kế tiếp nhau của các hình thái kinh tế - xã hội phát triển từ thấp đến cao diễn ra như “một quá trình lịch sử - tự nhiên”. Lý luận về các hình thái kinh tế - xã hội do C.Mác và Ph.Ăngghen khởi xướng và được VILênin bổ sung, phát triển, cụ thể hoá trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở nước Nga Xô viết. Cho đến nay lý luận về hình thái kinh tế - xã hội vẫn giữ nguyên những giá trị có ý nghĩa về thế giới quan và phương pháp luận...
Đăng nhận xét
Đọc thêm

Bài tập chiến lược tìm kiếm, thu hút nhân tài của Tào Tháo và Lưu Bị | Quản trị nhân sự

  Câu 3: Khác biệt chiến lược tìm kiếm, thu hút nhân tài của Tào Tháo và Lưu Bị trong thời Tam quốc, Trung Quốc?  CÔ SỬA: bổ sung phân tích hoàn xảnh xuất thân và hoàn cảnh xã hội để thấy rõ về cách thu hút nhân tài. Lãnh đạo giỏi phải biết chiêu mộ và giữ “nhân tài” bên mình. Tào Tháo và Lưu Bị là hai cái tên nổi tiếng trong lịch sử Trung Hoa. Vậy họ đã thu hút nhân tài về dưới trướng mình như thế nào với hai hoàn cảnh hoàn toàn khác biệt? Chiến lược của Lưu Bị Yêu cầu về nhân tài So với Tào Tháo, khả năng kinh doanh tự thân của Lưu Bị không mạnh, vì vậy, Lưu Bị nhận ra được tầm quan trọng của "mưu sĩ", Bị biết rất rõ rằng nếu muốn phát triển nhanh chóng, muốn mở rộng được lãnh thổ của mình thì Bị cần một người quản lý chuyên nghiệp để hỗ trợ mình. Người quản lý chuyên nghiệp này phải có những thứ mà Lưu Bị và những người xung quanh Bị không có: tầm nhìn chiến lược mạnh mẽ, tư duy phân tích ưu việt, động cơ tìm kiếm việc làm lớn, có kỹ năng quản lý nhất định; người có kinh n...
1 nhận xét
Đọc thêm

Bài tập Những cấp phó có sứ mệnh giúp các cấp trưởng | Quản trị nhân sự

  Đề:  Bố trí nhân sự vị trí quan trọng Có nhận định cho rằng: “ Những cấp phó có sứ mệnh giúp các cấp trưởng. Chỉ nên bố trí họ làm phó chỗ này chỗ kia. Không bố trí họ từ phó lên trưởng. Khi bố trí trưởng thì lấy trưởng chỗ này làm trưởng chỗ kia. Chứ không đem phó lên làm trưởng được .” Chia sẻ tầm nhìn của em về cách thấy trên trong bố trí nhân sự cấp cao. CÔ SỬA Nếu ở tổ chức lớn, cách bố trí nhân sự này chưa hẳn là không phù hợp. Xét đến phẩm chất của người vị trí cấp cao, cần tính làm chủ, tính trách nhiệm, tính chinh phục, khả năng chịu đựng áp lực, nhìn và dùng người hiệu quả....hơn là năng lực chuyên môn, chuyên môn thì cấp dưới có thể hỗ trợ.  Khái niệm bố trí nhân sự và vai trò của bố trí nhân sự  Bố trí nhân sự là quá trình sắp đặt nhân sự vào các vị trí công việc của tổ chức nhằm khai thác và phát huy năng lực làm việc của nhân sự một cách tối đa, đạt hiệu quả cao trong công việc. Vai trò Vai trò chung: Tạo lập sức mạnh thống nhất cho tổ chức và các nhó...
Đăng nhận xét
Đọc thêm

Hướng dẫn các nhịp và một số beat cơ bản của Pen Tapping

1-Các nhịp cơ bản:  Đầu tiên các bạn cần có bút còn về loại thì các bạn quen loại nào thì nên sử dụng loại ấy. Mình thì mình sử dụng bút jollee.  Do xem một số video về các nhịp của các anh chị rồi nên mình nghĩ thì đa số các nhịp 1,2,3 của mọi người sẽ giống nhau còn từ 4 trở đi thì mỗi người thường có một kiểu riêng. Còn mình thì mình học các nhịp của chị Suki Nguyễn  nên mình sẽ viết lại các nhịp đó.  -Nhịp 1: Gõ cổ tay phải.  -Nhịp 2: Gõ đầu bút. (phải)  -Nhịp 3: Gõ thân bút. (Nên gõ hết cả thân bút xuống mặt bàn)  -Nhịp 4: Gõ đầu bút bằng tay trái.   -Nhịp 5: Nhịp quẹt bút. (phải)  -Nhịp 6: Gõ vào cốc.   -Nhịp 7: Gõ cổ tay trái.  -Nhịp 8: Gõ thân bút bằng tay trái.  -Nhịp 9: Gõ đuôi bút bằng tay phải.  -Nhịp 0: Nhịp đuôi bút bằng tay trái. 2-Một số beat cơ bản:  Theo mình biết thì có beat một tay và beat hai tay. Mình nghĩ là các bạn nên tập b...
26 nhận xét
Đọc thêm

Thảo luận môn Pháp luật Thương mại hàng hóa và dịch vụ

 TM: thương mại LTM: Luật Thương mại năm 2005 Đ: Điều NĐ: nghị định HĐ: hợp đồng bt: bồi thường btth: bồi thường thiệt hại CHƯƠNG I Doanh nghiệp tư nhân/hộ kinh doanh hay chủ doanh nghiệp tư nhân/chủ hộ kinh doanh là thương nhân?  5. Trong những trường hợp nào LTM 2005 không được mặc nhiên áp dụng mà chỉ được áp dụng khi có thoả thuận trong hợp đồng? 1. Theo Khoản 3 điều 1 Luật TM: Hoạt động không nhằm mục đích sinh lợi của một bên trong giao dịch với thương nhân thực hiện trên lãnh thổ nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam trong trường hợp bên thực hiện hoạt động không nhằm mục đích sinh lợi đó chọn áp dụng Luật này 2. Đối với những hoạt động thương mại thực hiện ngoài lãnh thổ Việt Nam (khi đó, Luật Thương mại không được đương nhiên áp dụng), nhưng nếu các bên thoả thuận chọn áp dụng Luật Thương mại Việt Nam hoặc chọn áp dụng luật nước ngoài, điều ước quốc tế mà Việt Nam là thành viên có quy định áp dụng Luật Thương mại Việt Nam (khoản 2 Đ 1 LTM) 3. khoản 2 Đ 5: Các bên ...
2 nhận xét
Đọc thêm

Review Người Quảng đi ăn mì Quảng - Nguyễn Nhật Ánh

Mình mua quyển này trong lúc hứng thú muốn chuyển sang đọc thử tạp văn xem người ta viết về cái gì. Trong một loạt tạp văn viết về tình yêu, thất tình... thì ơn trời mình tìm được một cuốn viết về cuộc sống hàng ngày. Người Quảng đi ăn mì Quảng thật chất là một quyển sách tập hợp những bài viết đã đăng báo của tác giả trong khoảng thời gian những năm 1993 đến 2005 và không được sắp xếp theo năm. Nếu mọi người nghĩ viết khoảng thời gian đó thì những câu chuyện, những suy nghĩ đó đã cũ kỹ và trở nên không hợp thời đại thì mọi người lầm rồi. Chính bản thân mình cũng bất ngờ khi đọc những vấn đề được tác giả suy ngẫm và viết trong sách tại thời điểm năm 2018, mình vẫn cảm thấy đúng và có những suy nghĩ như tác giả vậy. Bất ngờ đúng không? Sách gồm 37 bài ngắn, được chia làm 3 phần. Mỗi bài bắt đầu với chữ cái thường. Mình thấy khá lạ. Một vài bài có hình minh họa rất dễ thương. Có đọc mới thấy được sự quan sát tinh tế và những suy nghĩ hàng ngày của tác giả về những việc tưởng chừng...
Đăng nhận xét
Đọc thêm

Các kênh youtube livestream học tập mà mình hay xem | youtube channel inspiration

 Chào mọi người. Hôm nay mình sẽ giới thiệu một số Youtuber livestream khi họ đang học để chúng mình cùng học chung nhé. Mình không biết hình thức livestream này có được bạn biết đến chưa nhưng việc xem livestream giúp mình có một hoặc nhiều người bạn học chung tốt nhất. Người bạn này có thể tăng giảm tiếng ồn như ý muốn, không bao giờ làm phiền mình khi mình đang tập trung và được chủ động chọn bài hát yêu thích, tiếng động mà mình muốn nghe khi học. 1. Study Vibes: Link video livestream:  Study with me! LIVE *8 HOURS* (pep talks in breaks) Chị Heleen là Youtuber đầu tiên mà Youtube giới thiệu cho mình. Chị livestream hầu hết thời gian, có cả thời gian vào ban ngày ở Việt Nam nên rất tiện khi chúng mình cần là có ngay một người bạn đang học. Mỗi lần livestream đều tầm từ 5 tiếng trở lên và có thời gian nghỉ. Mỗi lần livestream đều được thông báo trước và chị hoạt động cả tuần. 2. Elena Handtrack: Link video livestream:  LIVE STUDY WITH ME | 5 HOURS | NO MUSIC Elena là mộ...
Đăng nhận xét
Đọc thêm